ce compte rendu a vocation a être débattu, complété, interrogé, etc ... vous le retrouvez aussi sur le forum du site .
présents :
Séverine Ladrière, Pierre-Yves Petit, Frédérique Rebergue, Sabine Wilson, Nicolas Sénéchal, Emmanuelle Villain, Alexia
Trehein, Jérome Bultez, Manuel Mondésir-Rouanet, Claire Bornais, Florence Ferrandi, Stéphanie Guilmin, Loraine Vilain, Sébastien Lebrun, Pascale Brûlet, Stéphanie Debacque, Henri Rudewcz, Francis
Robin-Legrand : parents d'élèves
Anne-Claire Sellal, Audrey Landstsheere, Jessica Paris, Caroline Couvillers, Maud Verherve, Samia Belhedli, Hélène Tricart,
Juliette Antoine, Stéphanie Smagghe, Nathalie Akalay-Lauwerier, Frédérique Viller, Yannick Dudzinski, Barbara Gosset, Anne Le Guluche, Vincent Calcoën, Anne Gosset, Caroline Demaret :
enseignants
Julien Prouveur : référent de site ( ville de Lille )
Antoine Bailloeul : directeur des actions éducatives ( ville de Lille )
Nicole Taquet-Leroy : directrice du groupe scolaire
A l'ordre du jour :
la nouvelle entrée : état des lieux, projet de travaux
le contexte : le questionnement sur l'entrée a été initié par les parents d'élèves au moment de l'arrivée dans
notre école d'enfants en situation de handicap qui ne pouvaient intégrer les activités du soir à cause de la non accessibilité de la totalité des locaux , et en particulier de la bibliothèque ,
située côté maternelle .
L'interpellation pressante du comité de parents a précipité la réponse de la ville qui a commencé ( en accord avec LMH
alors ) le construction d'un parvis , rue de la Convention., au printemps 2009. L'idée était de requalifier complètement cette entrée , et de l'aménager dignement , pour l'accueil de tous
.
Ce projet a du être abandonné , les habitants des immeubles de la rue de la Convention s'y opposant .
Les entrées rue Cabanis étant très dangereuses, la solution de travailler à une entrée commune rue St Just s'est trouvé la
seule possibilité désormais envisageable .
La ville a commencé à travailler sur ce projet , avant de le présenter. Il fallait réunir l'assentiment des deux directions
: groupe scolaire Bara et IEM Jules Ferry, et tester différents scénarios .
L'école a sollicité la présence d'un parent investi sur les projets jardin et velobus , pour enrichir les premières
réunions de travail .
L'idée est de rassembler les 3 écoles sur une même entrée, avec parvis piéton, et allée piétonne de distribution, sur
l'actuel jardin avec poirier.
La cour Cabanis-Ferry deviendrait une cour commune sans grillage
l' entrée actuelle taxi serait gardée exclusivement à cet effet, fermée et protégée pour les piétons ( plus de croisement
de flux voitures avec les piétons )
La totalité des travaux nécessite le réaménagement des deux cours ( maternelle et élémentaire
les stationnements vélos seraient prévus à l'intérieur de l'école ( pour les vélos enfants ) et à l'extérieur ( pour
les vélos parents )
Subsiste l'inquiétude des parents sur la sécurité des élèves en l'attente des travaux ( qui seraient prévus l'été 2012)
.
Côté maternelle des voitures s'approchent au maximum des entrées, puis manœuvrent en marche arrière (pour la plupart
des parents qui déposent leurs enfants). L’insécurité, toujours aiguë côté Cabanis (rue Saint-Just) en raison du flux simultané des voitures, vélos et piétons continue d’inquiéter car strictement
rien n’a été fait ou même mis en projet depuis l’instauration de cette entrée pour y minimiser les risques d’accident, possibles malgré la vigilance des conducteurs et des parents, piétons ou
cyclistes. Ce problème avait été repéré et signalé déjà l’an dernier au Conseil d’école.
Par ailleurs, le succès du vélobus pose la question d'une solution transitoire pour le parking des vélos dans de bonnes
conditions ( ils sont actuellement stockés derrière le préfabriqué et s'entassent) .
L'accueil des enfants handicapés
La situation est toujours tendue, plus de 2 mois après la rentrée .
Une enfant de 4 ans n'est toujours pas scolarisée .
7 enfants en maternelle, 2 en élémentaire sont en situation de handicap reconnu ( trois enfants n'ont pas encore de
notification MDPH : deux en maternelle, un en élémentaire )
Nous accueillons aussi 6 enfants de l'IEM en inclusion en milieu scolaire ordinaire. Ces enfants n'ont
pas d'AVS, ni d'aide en classe, même si la demande en a été faite .
L' inspection n'a pas les moyens de donner actuellement d'autre réponse que son soutien moral et son attention à notre
situation...
Effectifs pour 2012-2013
En prévision : 56 entrées en CP et 26 départs d'élèves de CM2. Soit environ +30 en élémentaire.
Le groupe scolaire n'étant pas extensible,l'école propose la diminution des entrées en maternelle et donc très peu
d'accueil d'enfants de 2 ans ( 6 ) et une trentaine d'enfants de 3 ans , pour ne pas continuer à augmenter les effectifs et inciter les parents à s'incrire dans d'autres groupes scolaires du
quartier .
La discussion s'engage sur des règles difficiles à trouver pour répondre à toutes les contraintes : souhait des parents de
pouvoir choisir leur école en l'absence de carte scolaire et mixité sociale dans toutes les écoles du quartier .
Les pressions sur les inscriptions sont importantes , à la fois des parents ( l'école reçoit des lettres de motivation de
parents souhaitant inscrire leur enfant chez nous ) , mais aussi de la ville qui n'a pas de solution pour les enfants de trois ans qui n'obtiennent pas de place à l'école .
Le problème reste que nombre d'enfants domiciliés aux abords immédiats de l'école n'obtiennent pas satisfaction, parce que
l'école doit clore ses inscriptions très tôt en maternelle, nous ne souhaitons plus dépasser les 28 élèves par classe, ce qui est encore le cas cette année en section de petits )
Un travail en commun avec la ville est à envisager pour interpeller les familles géographiquement proches avant la
clôture des inspections .
Projets d'Accueil Individualisés (PAI) :
Ce sont principalement des projets d'accueil individualisés sur régimes ou allergies alimentaires,
Quelques cafouillages en début d'année qui ont motivé un travail avec la direction des actions éducatives et la
diététicienne de la ville .
Une nouvelle procédure est décidée ( les parents concernés seront directement prévenus par courrier personnel
)
Accès au menu par internet ou affichage .
Le cas échéant , lorsque le menu comporte un aliment qui ne convient pas à l'enfant , les parents apportent un panier repas pour l'enfant qu'ils confient directement au restaurant scolaire
.
Ce panier repas est stocké dans un frigo spécial .
Les animateurs de la restauration scolaire vérifient à midi que l'enfant a bien été destinataire de ce panier repas
.
Projets de l'école
Eco-école : le thème de cette année est l'énergie . L'école va travailler en partenariat étroit avec la ville et l'espace
éducatif . Le premier comité éco- école aura lieu fin novembre ( date pas encore fixée ). Le diagnostic initial est la partie la plus importante du projet, car il détermine les actions
pertinentes à entreprendre. Le conseil d'école sollicite donc la participation la plus large à cette première phase
l'école continue à « consolider « le travail entrepris les années précédentes : déchets, alimentation ,
biodiversité, solidarité . Il est en effet nécessaire de réactiver régulièrement les acquis et de les vérifier
En particulier, la demande des parents de faire un point sur les collations donnera lieu à un groupe de travail (
enseignants, parents, référent de site, diététicienne de la ville ) qui travaillera sur un état des lieux et qui fera des propositions le cas échéant .
Le point sur les projets n'est pas exhaustif, car on manque de temps . Ce point sera repris au prochain conseil d'école
.
Classes transplantées : 2 séjour Morbecque , 1 à Phalempin, 1 à Neauphle
le Vieux
les 3 classes deCM partiront 1 journée à Ashford en juin visiter nos correspondants avec qui allons converser par
skype
Projets partagés
Le potager s'étoffe. Un groupe de parents y travaille régulièrement, deux
fois par semaine , en collaboration avec les classes de l'école ( CP et CM en ce moment)
En projet : la construction d'une serre tropicale par la classe de CM
vélobus : la ligne depuis le sud de Fives fonctionne très bien : une
quinzaine d'enfants vient tous les jours à l'école à vélo. Deux ébauches de lignes depuis Caulier et vers l'Est. ( mais rupture de stock de gilets ! Les plaques d'arrêts de vélobus ne sont
pas encore posées )
Bibliothèque : c'est le cœur du projet de l'école La suppression du poste
d'assistant d'éducation (poste non renouvelé par rectorat) pèse beaucoup . L'implication d'une dizaine de parents bénévoles contribue à ne pas abandonner ce projet qui est un peu la marque de
fabrique de l'école .
Accompagnement scolaire :
Nous avons fait de choix de proposer moins d'aide aux devoirs , pour privilégier un plus petit effectif qui est plus
propice aux apprentissages. Deux jours sont consacrés au cycle 2, et deux au cycle 3.
En début d'année, le forum des associations organisé à l'école a aussi permis aux parents de découvrir toutes les
associations de Fives qui proposent de l'aide aux devoirs et qui peuvent prendre le relais .
Moins de créneaux d'accompagnement scolaire , mais plus de clubs proposés:
échecs, danse, percussions, roller, athlétisme , anglais et allemand
la séance est levée à 20h , et la discussion continue autour du pot de l'amitié qui dure, qui dure …
( échanges sur la fête de l'école, le travail avec l'IEM Jules Ferry, etc … )
c'est par là 
Ce vendredi 2 décembre, à 16h45, nous accueillons Amélie Gahete sur le thème des familles recomposées . 
bara bla bla